第一招：冷处置法
冷处置法又称为消退法，是指某一行为反复出现时，若这个行为得不到强化，这种行为的发生率就会减少。
具体手段是当孩子说脏话时，不打孩子，也不和孩子说道理，假装没听见，对他不理不问。慢慢地，孩子感觉没趣自然就不说了。这里需要提醒父母的是：千万不要大发雷霆，表现出异常愤怒的样子，或重复孩子的脏话，如此不但不可以解决问题，只能强化这种不好的行为。
第二招：模仿疗法
模仿疗法又称为示范法，是指通过察看其他人的行为，学习和获得好行为，降低和消除不好的行为的一种矫正办法。
通过察看别人的行为来改变个体行为是相当有效的，其主要种类有：影视模仿法、录像模仿法、读物模仿法、现场模仿法、参与模仿法等。父母可以编故事让孩子自己领会，这是典型的读物模仿法。编故事的同时，在故事中给孩子一些好的建议，譬如在他生气的时候可以找人倾诉或者和喜欢的玩具说话等，而不可以用说脏话的方法。总之，父母可以运用多种方案去帮助孩子模仿学习好的行为，最后让他改掉不好的行为。
第三招：认知行为疗法
这种办法的类型不少，心理学家贝克的认知疗法强调儿童对自己行为的认识，重视通过直接干涉和重建等方法来改变儿童的认知，从而改变儿童的行为。
基本步骤如下：
第一步：知道孩子身上存在的不好的行为，帮助他认识到说脏话是一种不好的行为。
第二步：婴幼儿期的孩子自我意识尚未分化出主体与客体。所以，当你问他：骂人怎么样？他一般会回答：不好！这是由于在他的自我意识中，说脏话是其他人做的，不包含他一个人。他说这类脏话，只不过在模仿，感觉好玩而已。因此，你不要从道德品质的角度去衡量这件事，而应教会并积极暗示孩子：这种行为是错误的。
第三步：对孩子的各种好表现，必须要给予适合的反馈与强化，如能改掉问题，或者表现出一点点好的征兆时就准时表彰他，使他彻底改正说脏话的坏行为。
第四招：环境隔离法
你可以仔细想想：孩子为何说脏话？假如追因溯源之后，发现他是遭到不好的环境的影响，那样就该采取环境隔离法，让他离得远远的不好的环境，不让他跟一些说脏话的孩子一块玩。
第五招：适合惩罚法
假如孩子长大了一点，譬如到五六岁，仍有这种不好的行为，就能给他适合的惩罚，促进他检讨我们的行为。
