孩子两两在一块活动比很多儿童在一块活动更有益于社交行为的进步。因此，你需要注意观察孩子的社交活动，帮他选择一个他最喜欢的小伙伴常常在一块玩；也可在很多友好的小伙伴中常常两两在一块游戏，进行较深入的交往。
和大孩子在一块玩
让孩子与比他稍大一些的孩子在一块玩有很多益处。一个2岁多的婴幼儿，最易理解比他小1岁的孩子在交往情境中发出的1-2个字音的意思；小孩子也总是能听懂孩子子的吩咐，也喜欢模仿大孩子的语言，这对孩子的语言进步十分有益。特别是当孩子会说8-10个字的孩子复杂的句子之后，他总是喜欢参与孩子们的娃娃家游戏，听从大孩子的吩咐，帮着给娃娃看病、打针、吃药、上街买菜、哄娃娃睡觉等，这个时候孩子乐于参加到孩子们的家庭中当信小角色。大孩子们当父母，小孩子自然就当孩子，各得其所，乐在其中。在这类角色游戏中，孩子能掌握很多交往的规则方法，获得与人交往的成功体验。
小玩具与大型玩具有哪些用途
孩子的交往大都是围绕着玩具或物品而发生的，而大部分的同伴冲突总是是因争夺玩具而起的。当孩子在玩一个小的、可以个人控制的玩具，如汽车时，别的小伙伴发现了，也想要，并试图去拿，这个时候，孩子就面临着两种选择，要么将玩具给其他人玩，要么自己继续一个人玩。前者可使两个孩子的交往顺利展开，后者则地发生冲突，在这样的情况下，成人不适合过多干涉。比如，当孩子抓住玩具不让其他人抢时，你大可不必强迫孩子舍弃保护我们的权利。当然，你可以在旁适合地指导，如让别的孩子用我们的玩具和孩子交换玩耍，或让孩子和别的孩子在一块玩，一同推荐。当两个孩子发现他们一同玩一个玩具，各自都想控制玩具时，他们的存在，对自己有肯定的约束性，从而学习注意其他人的需要与情感反就，以不断调整我们的行为。
在有条件的状况下，应多带孩子到有大型玩具的场合和同伴们一块玩耍。大的、不可独占的玩具，如荡船、滑梯、攀登架等，能降低小伙伴之间的冲突，使孩子掌握按秩序、等待、谦让、互助等更复杂的积极的交往活动，使孩子的社交能力健康进步。
